Kompleksinė neuropsichologinė diagnostika
Registruotis
Apie diagnostiką
Individualioji neurokorekcija – tai užsiėmimų kompleksas, skirtas vaiko kognityvinių, reguliavimo, kalbos ir sensomotorinių funkcijų ugdymui bei palaikymui, atsižvelgiant į jo individualų vystymosi profilį.
Užsiėmimų programa sudaroma atsižvelgiant į neuropsichologinės diagnostikos rezultatus, aktualius poreikius ir vaiko galimybes. Darbo eigoje nustatyti tikslai gali būti koreguojami priklausomai nuo vaiko raidos dinamikos ir funkcionavimo pokyčių.
Užsiėmimai vyksta individualiai, naudojant žaidybines, judėjimo, sensorines, kognityvines ir kitas užduotis, pritaikytas vaiko amžiui ir poreikiams.
Neurokorekcija gali būti taikoma dirbant su vaikais, turinčiais autizmo spektro sutrikimą (ASS), dėmesio trūkumo ir hiperaktyvumo sutrikimą (DTHS), kalbos ir psichokalbinio vystymosi vėlavimą, mokymosi, dėmesio, atminties, savireguliacijos, koordinacijos, socialinės sąveikos sunkumus bei kitus vystymosi ypatumus.
Ką veikiame užsiėmimuose
Pagrindinės veiklos sritys:
valingo ir pastovaus dėmesio ugdymas, dėmesio perjungimas ir paskirstymas; girdimosios ir regimosios atminties ugdymas; veiklos programavimo, planavimo ir kontrolės įgūdžių formavimas; mąstymo ir gebėjimo dirbti pagal instrukcijas ugdymas; regimųjų-erdvinių funkcijų ir erdvinių vaizdinių ugdymas; sensomotorinių funkcijų, koordinacijos ir motorinio planavimo ugdymas; kalbos ir psichokalbinio vystymosi palaikymas; mokymosi veiklos prielaidų ugdymas; darbas su skaitymo, rašymo ir kitų mokymosi įgūdžių sunkumais; savireguliacijos ir valingo elgesio ugdymas; komunikacinių ir socialinių įgūdžių palaikymas.
Atliekant neuropsichologinę diagnostiką, gali būti vertinama:
dėmesio ypatumai ir jo valingas reguliavimas; girdimoji ir regimoji atmintis; informacijos suvokimo ypatumai; mąstymas ir užduočių sprendimo būdai; kalbos funkcijos; regimosios-erdvinės funkcijos; erdviniai ir laiko vaizdiniai; motorinės ir sensomotorinės funkcijos; veiklos programavimas, reguliavimas ir kontrolė; darbingumo tempas ir pastovumas; emocinio ir elgesio reguliavimo ypatumai.
Diagnostikos rezultatas:
vaiko dabartinio vystymosi profilio nustatymas; išlikusių ir nepakankamai susiformavusių funkcijų aprašymas; pagrindinių sunkumų ir jų galimų mechanizmų nustatymas; rekomendacijos dėl tolesnio korekcinio ir ugdomojo darbo; rekomendacijos tėvams dėl bendravimo su vaiku ir jo palaikymo organizavimo; prireikus – rekomendacijos dėl kitų specialistų įtraukimo.
Diagnostika gali būti tikslinga, jei tėvai pastebi:
sunkumai sutelkti ir perjungti dėmesį; sunkumai įsiminti informaciją; sunkumai vykdant nurodymus; sunkumai organizuojant ir planuojant veiklą; ryškus lėtumas arba, atvirkščiai, impulsyvumas; kalbos raidos sunkumai; sunkumai mokantis skaityti, rašyti, skaičiuoti; erdvinės orientacijos sunkumai; koordinacijos ir motorinio planavimo sunkumai; elgesio ar emocijų kontrolės problemos; socialinės sąveikos ir adaptacijos sunkumai.
Pažyma
Diagnostika gali būti atliekama tiek esant nustatytai diagnozei ar specialiesiems ugdymosi poreikiams, tiek tais atvejais, kai diagnozės nėra, tačiau tėvus neramina tam tikri vaiko vystymosi ar elgesio ypatumai.
Dėmesio!
Neuropsichologinė diagnostika nėra medicininės diagnozės nustatymas. Jos tikslas – įvertinti vaiko funkcionavimo ypatumus ir nustatyti tolesnės pagalbos kryptis.
Galerija
Norite užrašyti vaiką?
Parašykite arba paskambinkite – papasakosime apie grupes ir laisvas vietas.
Registruotis